てがみをかきました。

夏休みに、日本にいくのですが、ホストファミリーの山田にてがみをかきました。
山田さんは、どうおもいますかしら。

Ｓｔａｙ　ｔｕｎｅｄ．．．
(On IE, open in new tab + zoom 下さい).
　

PE2 Reflection & PE3 Goals

Reflections:

• went to Japanese table 2x in PE2
• did more shadowing than in PE1, practiced some super-speedy stuff
• would like to move on to improving the range of my expression
• still need to find a free speaking buddy

PE3, New goals:

• make speaking more natural, reduce pause time
• use more conversation (less formal) methods of sentence construction while speaking

PE3 Activities:

• continue going to Japanese table
• one of the PE recordings will be free speaking

わたしのあきやすみ

じゃあ、みなさん、あきやすみわたのしかったですか。

ちいさいぶんぽうのエラーをしました…
でも、ヴィデオのつくることはむずかしい。

"Stay tuned"...つぎのヴィデオにサブタイトルがあります、たぶん…

また。

わたしのにちようび

こんばんはみなさん、

こんしゅうまつ、　わたしはしゅくだいをしました。　そして、　べんきょうしました。　　らいしゅう、　がっかしけんがありますよ。　だから、　わたしはとてもいそがしいです。　　しゅうまつ、　わたしはたいていジョギングをします、　でも、　こんしゅうまつじかんがありません。

                きょう、　としょかんでべんきょうしました。　あそこに、　にほんのマンガの「あくまくん」があります。　でも、わたしはマンガをよみませんでした。　まだとてもむずかしいですよ。　　それから、　ごごよじごろりょうにかえりました。　　こんばん、　おいしいばんごはんをたべます。

じゃあ、　みなさんがんばって！　またね。

PE 1, Reflections and PE 2, Goals and Activities

Reflections:

• went to the Japanese language table twice in PE 1
• did shadowing, but alas, not every day...
• need to improve speed in speaking, reduce pause time between objects and verbs
• some of these words are tongue-twisters for me:　ねました、　すんでる

PE2, New goals!

• Increase speed in speaking and reduce pauses. 
• improve pronunciation of the "problem words" mentioned above.

Activities, focusing on the above goals:

• continue going to language table
• learn new vocabulary using the audio as well as book sources (thanks to しばたせんせい for this recommendation)
• do more shadowing!
• find a free-speaking buddy

じこしょうかい

Stay tuned...

PE, Goals & Activities

Goal: To improve the naturalness of my Japanese speaking by internalizing the patterns of rising and falling pitch

Activities:

• ·         Do shadowing 10 minutes a day (preferably, from a standard Tokyo accent)
• ·         Go to Japanese language table once a week
• ·         Do the listening lab exercises in the workbook

イントロダクション

はじめまして。　シワです。　どうぞよろしく。

わたしはアメリカじんです。　テキサスからきました。　プリンストンだいがくのさんねんせいです。　せんこうは物理学です。

じゃあ、また。

First Post

こんばんわ、
はじめまして。　シワです。　どうぞ　よろしく。
I chose to learn Japanese to learn a language I do not know.  Because it is very different from English hopefully it will exercise an unused part of my brain.  I also like to read まんが and the writers, なつめ　そうせき (Kanji version?) and あくたがわ.  I am excited about learning how to read and speak better, and meeting my teachers and fellow classmates.  After my first 3 days of class, I find it difficult at times to differentiate between whether the ひらがな characters end in a hook, stop, or release. 
じゃあ、　また　ね！